大班数学的微调研（大班数学做调查活动反思）

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本文目录一览：

• 1、幼儿大班的数学试卷
• 2、幼儿园大班:数学教学
• 3、幼儿园大班数学活动教案:感知数位
• 4、幼儿教师大班上数学课会遇到哪些疑难

幼儿大班的数学试卷

大班的数学期末考试试卷 姓名___： 得分：___比一比，看谁算的又对又快。

幼儿园大班数学测试题 根据文字写***数字。九十五（ ）八百七十一（ ）一百零六（ ）三百九十四（ ）　 六十七（ ）五百三十（ ）三十九（ ）九百零七（ ）加减混合运算。

幼儿园大班一定要学习知识 培养阅读能力（包括表达能力）养成良好的行为习惯（如遵守纪律、热爱劳动） ） ）。培养孩子如何与老师、同学、朋友等他人沟通。专心做任何事，不要分心。

幼儿园大班数学试卷姓名班级总分请小朋友按要求仔细分，仔细填。（4分）（）（）（）（）填空。

幼儿园大班数学试题 口算，看谁算得又快又准。

佳园幼儿园中大班数学期末测试 一． 正数：1___10。倒数：10___1。10以内的单数：___。10以内的双数：___。二． 序数。

幼儿园大班:数学教学

幼儿园大班数学教案篇1 活动目标： 学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。 在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。 体验***用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

幼儿园大班数学课教案（精选篇1） 设计意图： 本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念。

幼儿园大班数学经典教案1 活动目标 认识数字3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 懂得乘车的简单礼仪。

【篇一】幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数 活动目的： 初步感知生活中数学的有用和有趣。 尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

【篇一】幼儿大班数学有关数字的教案：生活中的数字 活动目标： 感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。

幼儿园大班数学活动教案:感知数位

1、在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等，引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思，感知数位之间的关系。 （2）指导幼儿完成操作册。

2、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系，能在日常生活中感知数位，并能正确地认读三位数。乐于参加认识数位的教学活动。通过幼儿自己动手操作，进一步感知数位。活动准备：数位板、数字卡片、彩色珠。

3、出示从小到大排列的110的数字卡片（反面），告诉幼儿这些数字卡片是从小到大，从1开始排队的，让幼儿了解其排列顺序。游戏开始，教师发口令。1：翻出这些卡片中全部的双数。2：翻出这些卡片中全部的单数。

4、教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。

5、大班幼儿数学游戏教案《感知10以内的序数》活动目的：初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

6、小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常***用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

幼儿教师大班上数学课会遇到哪些疑难

形式多样新颖，但与儿童的认知特点完全不符，因此这种教学形式无法达到活动目标。只注重孩子的动手参与，不引导孩子的思维参与。动手是儿童的活动方式之一，是激发儿童参与兴趣的有效途径。

教师装订）结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。 大班数学教案：钓鱼真有趣 活动目标： 能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。

引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。

应注意学生科学素养的培养，将数学和科学有机结合起来 幼儿科学教育的内容有着明显的生活化的特点，因此教师应注重学生科学素养的培养，避免以后工作中一问三不知。

设疑激趣，激发幼儿的自主学习。 “学起于思，思源于疑”。疑问是探索的起点，兴趣是求知的发动机，能使幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。

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