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河南省基础教育教学成果奖评审的范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校(中小学、幼儿园、特殊教育学校)、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人,均可申报河南省基础教育教学成果奖。基础教育教学成果要反映我市基础教育教学改革与实践探索的重大成果,其内容包括课程、教学、评价、***建设等方面,可以是综合性的,也可以在某些方面有所侧重。中小学教材目前暂不列入奖励范围。
基础教育成果奖是针对中小学教师在教育教学工作中取得的与业务有关的成果而颁发的奖励。中小学教师的县市区以上的科研成果、中小学教师撰写的被县市区***引用的调研报告、中小学教师获得的市级以上优质课、公开课二等奖以上等都属于教学成果奖。
就是论文,课题,在国家级,省级,市级获奖。分别设特等奖,一等奖,二等奖,三等级。
基础教育教学成果必须符合国家教育方针政策,坚持“五育”并举,体现时代精神和素质教育的核心理念,遵循学生身心发展和教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题,创造性地提出科学的思路、方法和措施,经过实践检验,对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著,产生广泛而积极的影响,至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。
教育教研成果很多的。一般有这样集中类型。教研论文,研究课题,学术专著,一师一优课堂教学实录,教育教学课件等等的,其中也有不同的层次,有国家级,省部级,市县级的课题,刊物发表的论文等。比如窦桂梅啦的学术专著。也有课堂实录,教育随笔,教学反思,都算成果。
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