社区教育微课4分钟（社区微课大赛）

今天给各位分享社区教育微课4分钟的知识，其中也会对社区微课大赛进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、微课的课程设置
• 2、如何制作一堂微课
• 3、社区健康教育讲座计划
• 4、微课的长短应该是多少?
• 5、微课在教学中的意义

微课的课程设置

微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

首先打开电脑，输入密码进入主界面。其次点击浏览器，在搜索栏输入中小学微课平台。最后点击右上角个人中心，点击科目设置即可。

一般微课的制作步骤及微课的制作***取了以下几个步骤：确定选题——撰写教案——制作课件——视频录制——后期制作——教学反思。（1）确定选题：确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。

微课设计的流程包括：确定教学目标、分析教学内容、设计教学策略、制作微课***、评价与反馈。确定教学目标是微课设计的第一步，它涉及到对学习者需求的了解，以及对课程内容的整体把握。

按照课堂教学方法来分类，笔者初步将微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

微课的内容要求如下： 明确学习目标：在设计微课时，首先要明确学习目标，明白学生在课程结束后应该掌握的知识点和技能。学习目标的清晰性有助于指导微课的内容设计，使其更有针对性。

如何制作一堂微课

录制***：现在微课一般都有***出镜的要求，可以直接用手机拍摄或者用支持***出镜的嗨格式录屏***来录制，一般要求***格式为mp4。

首先确定好科目以及需要讲到的知识点，可以列一个大纲。接下来开始理清整体思路，根据大纲，细分成几个部分，并确定好表现形式。第三步就是编写微课脚本。接下来根据开始制作ppt内容。

打开屏幕录像工具，将屏幕画笔工具和悬浮窗这两项勾上这两项勾上待会制作微课***时用的上。然后我们点击软件下方的开始录制按钮，图中红框所框出的部分。

微课制作五个流程如下：确定选题 确定课题是制作微课的起点和首要环节，科学选题是微课成功的前提和基础。选取的知识点一般是一节课中的重点或难点，而且知识点必须足够细。适合多媒体表达方式。

一般微课的制作步骤及微课的制作***取了以下几个步骤，本文将为您详细介绍微课制作的技巧和注意事项。确定选题确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。

制作一份质量较好的微课作品的建议如下：明确教学目标：在制作微课之前，明确教学目标是非常重要的。这有助于你确定微课的主题、内容以及教学方法。确保你的微课能够达到预期的教学效果。

社区健康教育讲座***

1、社区健康教育讲座***篇1 由于人们生活水平的不断提高，以及生活节奏的加快，人们起居、饮食都容易失去规律，亚健康的人越来越多。

2、开展中医药健康教育知识讲座。以中医类别医师为骨干，成立健康教育队伍，在各村及场镇向群众普及中医药 健康知识 ； 开展中医健康咨询。

3、地点：XXX社区活动中心 参与对象及人数 本次活动面向社区居民、企事业单位员工等社会大众，***邀请200人参加。 预期效果 通过本次健康教育活动，我们期望达到以下效果： 提高公众对常见疾病的认知和预防意识。

微课的长短应该是多少?

到25分钟。微课时长是需要符合网上学习特点及视力保护的需求的，在20到25分钟。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。

普遍认为微课的时间以四十分钟至四十五分钟之间为宜，微课一般是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。

***大小为10M~500M 微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。

微课的特征有：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。流媒体播放性。可以***、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。

微课设计应该注意哪些方面如下：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。流媒体播放性。可以***、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

微课的特点主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的核心内容是以***为主，时间大概是5-8分钟，不会超过10分钟。

微课在教学中的意义

1、微课在教学意义 基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

2、促进学生自主学习（学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体）；促进教师提高专业水平发展（在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学***）；促进教育自身的发展（微课是一次思想改革）。

3、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行***的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

4、微课教学的意义有：促进学生自主学习，促进教师提高专业水平发展，对教育自身的发展有帮助。 微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。

5、“微课”是指以***为主要 载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而 开展的精彩教与学活动全过程。

6、组合式微课主要是指通过“教师旁白+媒体呈现”的组合方式开展教学的微课作品。这种教学方式主要针对教学难度较大、需要逐字逐句学习领会的篇目，多用于文言文课程的教学中。

关于社区教育微课4分钟和社区微课大赛的介绍到此就结束了，不知道你从中[_a***_]你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。